El año escolar comenzará sin la mitad de los profesores de hace dos años
La diputada Bolivia Suárez, presidenta de la subcomisión de Educación de la Asamblea Nacional, destacó que la solución del gobierno al déficit de personal docente en el país es la propuesta de los “maestros insurgentes”
La migración derivada de la crisis política, económica y social está creando un grave problema dentro de las aulas venezolanas. La Unidad Democrática del Sector Educativo (USDE) calcula que para el año escolar 2019-2020 empezará con 50% menos profesores.
Raquel Figueroa, coordinadora de la USDE, destacó que Venezuela se está quedando sin maestros porque ha habido una “política sistemática del gobierno” para desprofesionalizar la carrera docente, que se inició en 2004 con los inicios de la escuela bolivariana.
“Ese proyecto no era más que un proyecto político partidista para que el partido de gobierno se mantuviese en el control infinito del poder. Por eso que es que ese proyecto fue de formar ciudadanos sobre el control político”, aseguró.
Además, al quitarle responsabilidad a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) en las labores de formación docente, la calidad educativa de los egresados bajó.
Debido a la crisis actual, los docentes también han optado por la migración como método de escape a la crisis y búsqueda de mejores condiciones de vida. Según los datos de la USDE, el año escolar 2018-2019 dejó un 30% (181.137) de migración de docentes que se fueron a otros países.
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La población docente adscrita al Ministerio de Educación abarca a 543.413 maestros activos. El año escolar anterior a ese (2017-2018) dejó un 20% de migración docente, cargas que se arrastran hasta este nuevo periodo. Ciencias, matemáticas y lengua y literatura son las materias donde hay más déficit de profesores.
El Ministerio tiene adscrito 27.000 colegios en todo el país, por lo que la proporción de profesores debería superar los 500.000 mil docentes activos en todos los niveles. Figueroa recuerda que no es solo el número “sino la calidad de la formación docente, que no lo hay y eso es lo más grave porque se está sustituyendo por personas que no tienen absolutamente nada que ver con la docencia”.
“Esto significa que el Estado y su gobierno no está preparado para este fenómeno sociológico que se está dando en nuestro país, y por supuesto, se siguen profundizando proyectos políticos y la preparación de personas para mantenerse en el poder”, sentenció Figueroa.
Por ello, la USDE exige que se cumplan el reglamento del ejercicio de la profesión docente y los concursos tal como están especificados en la norma, que se devuelva a la UPEL su papel de formador de docentes y que los jubilados sean tomados en cuenta debido a la situación de este nuevo año escolar.
«Maestros insurgentes»
La diputada Bolivia Suárez, presidenta de la subcomisión de Educación de la Asamblea Nacional, destacó que la solución del gobierno al déficit de personal docente en el país es la propuesta de los “maestros insurgentes”, personas que apenas cumplen 450 horas académicas de formación y serán enviadas a las aulas para suplir las ausencias en el nuevo año escolar.
“Es imposible que se forme un docente en ese tiempo”, sentenció Suárez, al tiempo que dijo que la labor docente no es solo formar a un alumno en cuanto a conocimientos, “también es pedagogía y orientación”.
La parlamentaria dijo que estos “docentes exprés”, que son captados por el Ministerio de Educación a través de los consejos comunales y las UBCH, “obviamente no tendrán esta formación, porque a ellos les interesa es una formación ideológica y un adoctrinamiento a los alumnos para seguir teniendo a una población sometida”.
Para la coordinadora de la USDE, la situación del Distrito Capital es especialmente crítica pues es la alcaldía de este municipio la que desarrolla esta política de “maestros insurgentes”, con lo que se rompe el trabajo del Ministerio de Educación, Zonas Educativas, el gremio y el Magisterio.
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“La formación de docentes es una política de Estado. ¿Qué significa esto? Que quieren tener un control total de las escuelas para convertirlas en un ente y espacios de proselitismo político y control social”, afirmó Raquel Figueroa.
La diputada indicó que para el 25 de septiembre, a un año de declaratoria de emergencia, se realizarán una serie de acciones de calle en todo el país “por la defensa de la educación”. Para ese mes también se planificó un Encuentro nacional del Sector Educativo con el objetivo de evaluar la situación del nuevo año escolar, que “se avecina como una catástrofe por la falta de profesores y docentes, además de la infraestructura”.
